LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL/EDUCACIÓN INFANTIL EN ARGENTINA Y BRASIL: POLÍTICAS EDUCATIVAS, TRABAJO DOCENTE Y ENSEÑANZA.

Resumo: Para la ONU (Organización de las Naciones Unidas, 2013) las metas educativas para la primera infancia en Latinoamérica están orientadas a la ampliación de la cobertura y mejorar la calidad de la educación; compensar a las poblaciones vulnerables; fortalecer la infraestructura del sistema educativo (materiales y tecnológicos); ampliar la provisión de la educación inicial; fortalecer la educación intercultural bilingüe (indígena); fortalecer el recurso humano (directivos y docentes), los mecanismos de transparencia y responsabilidad y las instituciones educativas. Este proyecto aborda desde la educación física, las políticas educativas, el trabajo y la enseñanza en el marco de la educación inicial/educación infantil en Argentina y Brasil. El objetivo general es indagar los diferentes marcos políticos educativos que regulan la educación física en la educación inicial/educación infantil en Argentina y Brasil; y comprender el desarrollo del trabajo docente y la enseñanza de la educación física en las instituciones de educación inicial/educación infantil en Argentina y Brasil. La perspectiva de investigación será de carácter cualitativa. Se apelara en la primera fase del proyecto al análisis de documentos nacionales, jurisdiccionales y municipales como instrumento de trabajo en terreno, y en la segunda fase, se trabajara a partir de la metodología de estudio de casos. En la tercera fase, iniciaremos un proceso de investigación basada en una metodología de investigación acción.Data de início: 2019-03-01Prazo (meses): 36Participantes:

Papelordem decrescente Nome
Aluno Doutorado Vinicius Martins Penha
Aluno Doutorado Maria Celeste Rocha
Aluno Mestrado Thiago da Silva Machado
Coordenador Ueberson Ribeiro Almeida
Pesquisador Ivan Marcelo Gomes

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